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As dificuldades em se utilizar um laboratório de ciências para ilustrar conceitos podem ser minimizadas através de vídeos disponíveis na Internet.

A grande maioria das escolas de ensino médio no Brasil possuem laboratórios didáticos que permitem executar diversas atividades práticas complementares aos conteúdos curriculares das áreas de ciências que são desenvolvidos em sala de aula. Já é de consenso geral que essas atividades práticas facilitam o aprendizado dos conceitos teóricos, bem como estimulam a observação, a escrita, a curiosidade e tornam também o aprendizado mais divertido.

Entretanto, sair da “teoria” para a “prática” no laboratório nem sempre é uma tarefa fácil. É necessário um planejamento rigoroso da atividade desde o ponto de vista pedagógico com a escolha adequada  do tema que deve ter um eixo comum com o conteúdo abordado nas aulas teóricas, a escolha da atividade prática que deve se adequar ao número de alunos e grupos participantes, a atividade de avaliação que servirá de estimulo para o desenvolvimento do experimento pelos alunos e de parâmetros de aprendizagem para o professor, até questões de segurança, supervisão e uso de materiais no laboratório (que não deve ser desprezada nunca).

Dessa forma, poucos professores se sentem a vontade para realizar uma atividade experimental de forma adequada.

Uma alternativa é utilizar programas que simulam o laboratório em sistemas computacionais como o Crocodille Chemistry ou o Crocodille Physics. Apesar desses sistemas reproduzirem uma série de condições experimentais definidas e apresentarem um ótimo nível de interação com o problema, permitindo que o professor ou o aluno proponham modificações nas condições experimentais (até além das reais, como por ex. aumento na força gravitacional…) com segurança, eles não representam o que se observa na vida real. Os instrumentos, reagentes, medidas são todos apresentados em forma de desenhos.

Uma outra alternativa que vem ganhando destaque no ensino de ciências considerando a área de experimentação são os vídeos experimentais que se tornaram uma forma fácil e segura de se realizar demonstrações de experimentos se a necessidade de grandes recursos laboratoriais. Nesse caso o aluno observa um experimento acontecendo em tempo real e em condições reais o que pode ser um ótimo ponto de partida para estimular o interesse do aluno em determinados conteúdos ou mesmo ilustrar uma questão teórica abordada.

Como indicação para um conjunto de vídeos disponíveis na internet criados para ensino de ciências é o site Ponto Ciência.

Neste site são descritos vários experimentos para ensino de biologia, física, química e outros, com lista de materiais, fotos e vídeos, além de um comentário teórico sobre o assunto que vale a pena conferir.

Além disso o site também aceita a indicação de experimentos. Você pode propor para os seus alunos que realizem e documentem uma atividade e enviem para o site.

Além do Ponto Ciência, um outro site valioso é o Youtube onde pode-se encontrar vários vídeos de assuntos de ciência ou experimentação.

Vale a pena conhecer e enriquecer a sua aula.