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O planejamento de curto, médio e longo prazo é um dos segredos para melhorar a educação e tornar mais eficiente o processo de ensino-aprendizagem.

É muito interessante observarmos que a grande maioria dos professores do ensino médio e superior não tem um roteiro de planejamento de suas aulas ao longo do semestre letivo. Quando tem, em geral, esse planejamento reflete o decorrer do semestre anterior, sem uma análise crítica dos resultados desse planejamento e de possíveis correções para tornar o curso mais eficiente.

Voce saberia me dizer quais os temas que serão abordados nas suas aulas em setembro? Não se sinta culpado se voce não puder dizer. A grande maioria não pode.

Com a utilização de ferramentas de apoio didático através da internet, alem de facilitar o acesso de conteúdos (tanto da aula, como também complementar para os alunos), favorece ao professor a oportunidade de refletir sobre o curso que esta ministrando, aprimorando a estrutura do curso.

Esta estrutura advem de um planejamento antecipado do que será trabalhado.

Por exemplo, se iremos trabalhar em um curso de 20 semanas, temos que dividir adequadamente o conteúdo para esse período letivo (contando com a experiencia de anos anteriores), considerando avaliações de desempenho oficiais nos momentos importantes. Temos que planejar os exercícios de fixação, os trabalhos presenciais que serão realizados, seminários, divisões de grupos, etc.

Esse planejamento deve ocorrer independente do curso ser presencial, parcialmente a distância (apoio didático) ou totalmente a distância.

Se o curso utilizar recursos de apoio a distância, esse planejamento passa a ser mais importante e detalhado. Pois voce pode até improvisar na hora a sua aula presencial (e isso acontece… infelizmente), mas na internet voce terá registrada a sua atividade e ela ficará disponivel para os alunos, outros professores e até superiores, de forma que não existe margem para improviso.

Neste caso é necessário planejar os textos que serão distribuidos, procurar links relacionados com assuntos, preparar exercicios de fixação ou de avaliação on line, elaborar trabalhos on line, chats, etc..

Em uma primeira vista isso parece um trabalhão, não é? E realmente é. Mas a vantagem é que um curso bem planejado torna-se a base para os cursos seguintes. Adaptar e melhorar o material posteriormente irá exigir muito menos esforço. Voce poderá se preocupar em perceber os pontos fracos da sala e corrigir. Tornará o processo de ensino aprendizagem mais eficiente, tendo uma visão global do objetivo a ser alcançado. Terá muito mais segurança do que está fazendo em sala de aulae o que é fundamental, com um meta real para ser cumprida.

Nas proximas semanas iremos falar um pouco mais sobre esse planejamento e mostrar ferramentas que auxiliam nessa tarefa. Também iremos mostrar que é possivel fornecer apoio didático pela internet aos alunos utilizando ferramentas de baixo custo ou soluções totalmente gratuitas.

Lembrem-se, planejar primeiro – Agir depois.

Espero que tenham gostado. E se quiserem deixem comentários.

Pessoas bem preparadas conseguem utilizar melhor a tecnologia e obtém grandes resultados. Na educação o foco deve ser nas pessoas e não na tecnologia!

Com a popularização da Tecnologia é muito fácil cairmos no conto de que tendo a tecnologia certa podemos gerar e divulgar conhecimento.

Primeiramente podemos dizer que a Tecnologia pode ser considerada um produto do conhecimento e não o contrário. O planejamento, a metodologia científica e o trabalho produziram a tecnologia.

Então a tecnologia facilitou e melhorou a qualidade de vida para uma grande parte da população. Mesmo que essa população não entenda exatamente como essa tecnologia funciona.

Para ilustrar, vamos pensar no exemplo do telefone celular, que a grande maioria dos brasileiros utilizam diariamente. Ele é um produto tecnológico de planejamento (que define objetivos, entende as necessidades e pontua problemas), pesquisa (que gera conhecimento para atender as necessidades e resolver os problemas, aproximando o planejamento da realidade - objetivos) e do trabalho que concretiza a construção do aparelho e de tudo que está relacionado com ele para o perfeito (as vezes nem tanto… risos.) funcionamento.

Apesar desse esforço conjunto de desenvolvimento, o usuário final não precisa conhecer nada disso. Basta simplesmente saber usar o aparelho. Não precisa entender de eletrônica, nem de telecomunicação. Pode desfrutar do desenvolvimento de outros adaptando a ferramenta (telefone celular) para as suas necessidades.

Assim a Tecnologia pode ser considerada uma ferramenta e assim, por si só não gera conhecimento.

Não adianta voce estar defronte de um equipamento de alta tecnologia se não tiver o conhecimento para utilizá-lo.

Com a popularização do computador e da Internet estamos ficando cada vez mais dependentes dessa tecnologia. Quem não consulta a internet pra fazer um trabalho? Poucos vão a uma biblioteca, folheiam um livro, leem um jornal.

Os professores, cada vez mais dependentes de recursos audiovisuais, muitas vezes acabam esquecendo que estão ali para ensinar, independente dos recursos. Claro que uma aula com recursos audiovisuais é muito mais bonita, interessante, ilustrativa e com melhor aproveitamento do tempo.

Mas é possível apresentar um tema de forma criativa e interessante mesmo sem ter esses recursos. Essa é a função do professor.

Quando falamos de Ensino a distância, encontramos um problema maior ainda.

Existe um pensamento geral que desde que voce tenha um software adequado, uma ferramenta adequada, pronto! Já pode começar a dar aulas a distância.

Mas não se pode esquecer que a ferramenta só funcionará como se espera, só trará os resultados aguardados, se as pessoas que estiverem trabalhando com ele estiverem preparadas para utilizá-lo adequadamente.

Então podemos dizer que para a educação o foco ainda tem que ser nas pessoas. No seu preparo, no planejamento, na interação e na criatividade. No aprendizado das novas tecnologias como uma ferramenta e não como um fim.

Simplesmente pegar uma sequencia de transparencia ou alguns slides do Powerpoint e colocar no site, a disposição dos alunos, não se constitui em uma aula para um curso a distância.

Podemos fazer melhor que isso. E vamos continuar discutindo isso.

Até o próximo!