Palmierinet.com

O Site WolframAlfa ainda é um desconhecido da maior parte dos professores brasileiros. Ele sistematiza informações de várias áreas e pode ser muito útil no ensino de ciências, matemática, química, biologia entre outras.

Vale a pena conhecer! Só tem um problema: Está em inglês, o que pode dificultar a utilização do site em turmas iniciantes, mas também pode facilitar a integração do aprendizado de termos em inglês associado com ciências.

Neste artigo vamos mostrar algumas funcionalidades do Wolframalfa para a resolução de problemas de matemática.

De forma semelhante ao Mathway, no Wolframalfa pode-se realizar cálculos, gráficos de funções, conversões de valores e muitas outras operações.

Clicando no link Examples e Mathematics, pode-se observar a variedade de atividades que podem ser feitas.

Desde um calculo matemático simples, basta digitar a operação na caixa com borda laranja:

também é possível realizar cálculos matemáticos mais complexos, como resolução de equações algébricas, derivadas, integrais, etc… como no exemplo abaixo.

Pode-se representar graficamente várias expressões matemáticas com facilidade:

Encontrar valores de constantes com número de casas decimais definidas:

E o que é bastante interessante, pode-se fazer comparações digitando duas ou mais expressões na caixa de cálculos (no exemplo abaixo estamos pedindo para ele representar graficamente duas funções, uma de primeiro e outra de segundo grau).

Com criatividade, o professor pode elaborar atividades nas quais os alunos além de interagirem com o computador, podem aprender conceitos matemáticos e linguagem matemática.

Vale a pena conhecer e experimentar outros exemplos.

Em breve, mostraremos alguns exemplos de outras áreas.

Se você gostou deixe um comentário. Se tem uma forma criativa de utilizar o wolframalfa nas suas aulas, compartilhe conosco.

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Até a próxima.

A prática do copiar e colar da internet tem desestimulado muitos professores a utiliza-la como fonte para pesquisas e também prejudicado o desenvolvimento dos alunos.

Todo professor que já solicitou um trabalho para o seu aluno encontrou textos que são copiados e colados diretamente de fontes que são encontradas na internet.

A internet é uma fonte muitíssimo rica de informações e os alunos com cada vez mais facilidade de acesso à rede, acabam sucumbindo a tentação de encontrar a informação e simplesmente copiá-la para o seu trabalho.

Existe alguma coisa que podemos fazer para evitar ou minimizar essa situação? Muitos professores acabam se sentindo frustrados ao ver que o trabalho solicitado é constituído de um monte de páginas impressas diretamente da Internet, muitas vezes sem nenhum critério por parte do aluno.

Eu já tive a experiência de solicitar uma pesquisa sobre as propriedades de um composto químico e os alunos me trazerem paginas de catálogos de fornecedores impressas diretamente.

Podemos refletir que a utilização da Internet e mecanismos de busca como o Google ou o Bing, por exemplo, são recursos válidos que o aluno pode utilizar em seus trabalhos, tanto quanto a utilização de um livro na biblioteca.

Mas o Professor deve sempre destacar que a busca da informação tem necessariamente que acompanhar de uma reflexão de seu conteúdo. Nem sempre o que se encontra na Internet reflete uma informação exata, atual e válida. Tem que se tomar cuidado com a fonte da informação e de preferencia com confirmações.

Outro aspecto importante é a citação da fonte. Muitos alunos esquecem que utilizar o material produzido por outra pessoa sem permissão, constitui uma violação de direitos autorais (falando de uma forma geral, claro..). Dessa forma, a utilização da informação necessariamente tem que vir acompanhada da citação do autor de acordo com a permissão expressa no copyright do site.

Gostaria de deixar para reflexão sobre esse assunto, um texto do site imaster:

O Google como ferramenta de apoio ao aprendizado, escrito por Celso Pedroso. Ele comenta como o professor pode minimizar o efeito copiar/colar em trabalhos e atividades de aprendizado. Vale a pena conferir.